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真相：喊了多年的“减负”，终究是减了谁的“负”？

教育现状：

学生课业负担过重，近年来已经成了一个不争的事实。广大的中小学生面临的问题很多，比如上课时间长，尤其是文化课时间过长，艺体类课程被占用现象严重；比如作业量大，从小学低年级就开始，一大堆的作业，到了高年级，到了初高中更是苦不堪言；比如校外补课风气盛，中小学生除了学校内上课，课余时间则被校外培训机构占用，几乎没有自己可以支配的时间；比如电子产品的侵入，让学生们产生依赖心理，严重影响了学生的身体健康，近视、颈椎病等等都开始低龄化。随之而来的，是每个家庭的教育经济负担沉重，家长们苦不堪言，又不可奈何。因为，大环境放在那里，你也不可能保持“与众不同”。教育焦虑弥漫在家庭之中，家长之间。

减负策略：

为了切实减轻学生的课业负担，教育主管部门也是做了很多的努力，近年来更是出台了很多的文件。比如，对学生的作业量方面进行规定，小学生高中低年级究竟怎么布置作业，初中生和高中生的作业时间限制在多长等等；对学生使用电子产品的时间也做了规定，手机管理更是不允许带入校园，上课使用电子产品的时间不得超过多长时间等等；课间活动、体育锻炼等等都有时间上的要求，让学生可以在学习之余放松、锻炼。更严格的是，教育主管部门加大了对校外培训机构的管理力度，要达到遏制“校内减负、校外增负”的现象，甚至要求校外培训机构在寒暑假期间不得开课，全部关停。这一招厉害了！随之而来的就是公办学校暑期托管班的试点，估计后面要和课后延时服务一样全面铺开。

最终结果：

以上种种减负的策略，确实收到了一定的效果。比如，教育主管部门加大了对校园“五项管理”工作的督查力度，手机、作业、体质、睡眠、读物这五项管理学校高度重视，一定程度上减轻了学生的课业负担。当然，也有人说，这喊了多年的减负，真的减了学生的负担吗？貌似更大程度上，是减了长的“负”吧？比如，教育主管部门要求学校和老师不得让家长批改作业，家长解放了；要求学校搞课后延时服务，家长放心了；要求办暑期托管班，家长的钱省下了……你看看，这最终减的是家长的负担啊！